Köznevelési törvény és végrehajtási rendelet - iskolai közösségi szolgálat

A Köznevelési törvény közösségi szolgálatra vonatkozó része:

„Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. A felnőttoktatás keretében szervezett érettségi vizsga esetében közösségi szolgálat végzésének igazolása nélkül is meg lehet kezdeni az érettségi vizsgát. A sajátos nevelési igényű tanulók esetében a szakértői bizottság ez irányú javaslata alapján a közösségi szolgálat mellőzhető.

Az érettségi bizonyítvány kiadásához a közösségi szolgálat végzésének igazolását először a 2016. január 1-je után megkezdett érettségi vizsga esetében kell megkövetelni.

Közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között folytatott, anyagi érdektől független, egyéni vagy csoportos tevékenység és annak pedagógiai feldolgozása.”

(2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről, Magyar Közlöny 162. szám, 2011. december 29.)

A végrehajtási rendelet közösségi szolgálatra vonatkozó része:  

45. A közösségi szolgálattal kapcsolatos rendelkezések

133. § (1) Középiskolában meg kell szervezni a tanuló közösségi szolgálatának teljesítésével, dokumentálásával összefüggő feladatok ellátását. A tanuló osztályfőnöke vagy az ezzel a feladattal megbízott pedagógus a tanuló előmenetelét rögzítő dokumentumokban az iratkezelési szabályok megtartásával nyilvántartja és folyamatosan vezeti a közösségi szolgálattal összefüggő egyéni vagy csoportos tevékenységet, amely alapján az Nkt.-ban az érettségi bizonyítvány kiadásának feltételeként meghatározott ötven óra közösségi szolgálat elvégzése igazolható legkésőbb a tanuló érettségi bizonyítványa kiadásának időpontjára.
(2) A közösségi szolgálat keretei között
a) az egészségügyi,
b) a szociális és jótékonysági,
c) az oktatási,
d) a kulturális és közösségi,
e) a környezet- és természetvédelemi,
f) a katasztrófavédelmi,
g) az óvodás korú, sajátos nevelési igényű gyermekekkel, tanulókkal, az idős emberekkel közös sport- és szabadidős

területén folytatható tevékenység.

(3) A tanulót fogadó intézménynek a (2) bekezdés a) pontjában meghatározott tevékenységi területen minden esetben, a (2) bekezdés b) pontjában meghatározott esetekben szükség szerint mentort kell biztosítania.
(4) A középiskola a 9–11. évfolyamos tanulói számára lehetőség szerint három tanévre, arányosan elosztva szervezi meg vagy biztosít időkeretet a legalább ötven órás közösségi szolgálat teljesítésére, amelytől azonban indokolt esetben a szülő kérésére el lehet térni.
(5) A közösségi szolgálatot az adott tanuló esetében koordináló pedagógus az ötven órán belül – szükség szerint a mentorral közösen – legfeljebb öt órás felkészítő, majd legfeljebb öt órás záró foglalkozást tart.
(6) A közösségi szolgálat teljesítése körében egy órán hatvan perc közösségi szolgálati idő értendő azzal, hogy a helyszínre utazás és a helyszínről hazautazás ideje nem számítható be a teljesítésbe.
(7) A közösségi szolgálat helyszínén a szolgálattal érintett személy segítése alkalmanként legkevesebb egy, legfeljebb háromórás időkeretben végezhető.
(8) A közösségi szolgálat során a tanuló naplót köteles vezetni, amelyben rögzíti, hogy mikor, hol, milyen időkeretben és milyen tevékenységet folytatott.
(9) A közösségi szolgálat dokumentálásának kötelező elemeként
a) a tanulónak közösségi szolgálati jelentkezési lapot kell kitöltenie, amely tartalmazza a közösségi szolgálatra való jelentkezés tényét, a megvalósítás tervezett helyét és idejét, valamint a szülő egyetértő nyilatkozatát,
b) az osztálynaplóban és a törzslapon a kijelölt pedagógusnak dokumentálnia kell a közösségi szolgálat teljesítését,
c) az iskola a közösségi szolgálat teljesítéséről igazolást állít ki két példányban, amelyből egy példány a tanulónál, egy pedig az intézménynél marad,
d) az iskola a közösségi szolgálattal kapcsolatos dokumentumok kezelését az iratkezelési szabályzatában rögzíti,
e) az iskolán kívüli külső szervezet és közreműködő mentor bevonásakor az iskola és a felek együttműködéséről megállapodást kell kötni, amelynek tartalmaznia kell a megállapodást aláíró felek adatain és vállalt kötelezettségein túl a foglalkoztatás időtartamát, a mentor nevét és feladatkörét.

Iskolai Közösségi Szolgálat - Elkezdődött!

Pont egy éve szeptemberben írt Galambos Rita egy áttekintést az ifjúsági és az iskolai közösségi szolgálat dilemmáiról Öntsünk tiszta vizet a pohárba! címmel, majd én is írtam egy személyesebb cikket Kinek a dolga a társadalmi érzékenységre nevelés? címmel. Mindkét cikk megírásának fő apropója a 2010 decemberében megjelent köznevelési törvénytervezet egy váratlan mondata volt, miszerint: „az érettségi vizsga megkezdésének feltétele a középiskolai bizonyítvány megszerzése, amelynek tartalmaznia kell, hogy a tanuló 60 óra önként választott társadalmi tevékenységet végzett az érettségi vizsgára jelentkezés időpontjáig."

Az alábbiakban arról írok, hogy mi történt azóta, és hogyan kezdődik a 2012/2013-as tanév az iskolai közösségi szolgálat szempontjából.

Teljes cikk itt.

BAGázs

Bagi cigánytelepen sorstárs-kortárs mentorok foglalkoznak a telepen élő gyerekekkel. Mi csak egy szombati akadályversenyhez csatlakoztunk, és értettük meg, hogy milyen csodálatos munkát végeznek a rendszeresen lejáró önkéntesek.

További képek itt:
http://www.facebook.com/media/set/?set=a.404099482975501.104974.166154113436707&type=1

Megjelent!

Örömmel jelentjük, hogy elkészült

a DIA

 IKSZ avagy Módszertani kézikönyv iskolai közösségi szolgálati tevékenységek és projektek megvalósításához c.

 legújabb módszertani kézikönyve.

Mint köztudott, a Köznevelési törvény egyik rendelkezése szerint szeptembertől az iskolai közösségi szolgálat nem csupán egy lehetőség, hanem kötelező iskolai feladat, amit minden érettségire felkészítő középiskolában teljesíteni és igazolni kell. Módszertani segédletünkkel a pedagógusok munkáját kívánjuk támogatni, hogy számukra és a diákjaik számára egyaránt hasznos, vonzó és építő lehessen a közösségi szolgálat.

A kézikönyv, amelyet minden magyarországi középiskolába szeretnénk eljuttatni,

 az alábbi linken letölthető: 

http://i-dia.org/#kiadvanyaink

Szervezetünk a továbbiakban is nyitott az itt részletezett szakmai együttműködésre középiskolákkal, iskolafenntartókkal és szakmai szervezetekkel annak érdekében, hogy a közösségi szolgálat és az ifjúsági önkéntesség a megfelelő szakmaisággal és módszertani háttérrel valósuljon meg:

• Egyszeri közösségi szolgálat szervezése osztályoknak, csoportoknak, diákönkormányzatoknak (előkészítő óra, tevékenység, feldolgozó óra)
• Közösségi szolgálati program koordinálása az egész iskolában (a program több osztályt is érint, része az iskola pedagógiai programjának, hosszú távú kapcsolatot alakítunk ki a fogadó intézményekkel)
• Konzultáció (pár alkalmas beszélgetés/tanácsadás az iskola vezetőségével és a programért felelős pedagógusokkal egy sikeres iskolai közösségi szolgálati program kialakítása érdekében)
• Mentorálás (a program koordinátorának egész éven át tartó rendszeres szakmai támogatása)
• Képzés (a programért felelős pedagógusoknak vagy a tanári kar egészének)
• Akkreditált pedagógus továbbképzés (30 órás)
• Képzés fogadószervezeteknek (A képzés során a résztvevők választ kapnak arra, hogy hogyan tudja egy civil szervezet, vagy egy intézmény a közösségi szolgálatban rejlő lehetőségeket úgy felhasználni, hogy abból a közösségi szolgálatos fiatalok, a fogadó szervezet és a helyi közösség is a legtöbbet hasznosítsa) 

Kapcsolat: 

Matolcsi Zsuzsa matolcsi.zsuzsa@i-dia.org 

Galambos Rita galambos.rita@gmail.com

Köznevelés Online | A közösségi szolgálat: pedagógiai eszköz – „Illeszkedjen a diákok személyiségéhez” |

A cikk itt olvasható.

Köznevelés Online | Az iskolai közösségi szolgálat eslmélete és gyakorlata |

A cikk itt olvasható.

Állatotthonban segítettünk az osztálykirándulás egyik napján

további képek itt

Húsvét előtt egy gyermekotthonban

Egy délutánt töltöttek az Illyés Gimnázium diákjai a Bolyai Gyermekotthonban. Így Húsvét előtt.

Recept :-)

Név: 3 fogásos Iskolai Közösségi Szolgálat kezdőknek

Menü:

ínycsiklandozó előkészítő óra,

örömet okozó emlékezetes önkéntes tevékenység,

értékelős feldolgozó óra ünnepélyes szósszal

Hozzávalók:

1db osztály, 1db osztályfőnök, 1db mentor, 1db előkészítő óravázlat, 1 db feldolgozó óravázlat, 20 db fénykép más osztályokról, 20 db a tevékenység során készült fénykép

Elkészítés:

Vegyünk egy nyitott osztályfőnököt. Ismertessük meg egy szakmailag felkészült mentorral. Töltsenek együtt körülbelül 1 órát, mialatt végigbeszélik a tálalást és az esetleg felmerülő problémákat. Azt is beszéljék meg, hogy ki készíti el és ki tálalja a 3 fogást.

Különösen nehéz a második fogás elkészítése, mert ahhoz kell alkalmazkodnunk, hogy az első fogás végén mit választanak a résztvevők. Ezt aztán nagyon körültekintően kell elkészítenünk és ajánlott a személyes előkóstolás is.

Tálalás:

Az első fogást egy osztályfőnöki órán tálaljuk. Asztalokat óvatosan és gyorsan a terem szélére húzzuk a székeket körberakjuk.

A második fogást közösen és kreatívan tálaljuk, bármi is legyen az (idősek otthona, gyermekotthon, parkrendezés, iskolai programszervezés vagy állatmenhely)

A harmadik fogást szintén egy osztályfőnöki órán tálaljuk sok érzelemmel és odafigyeléssel.

Várható hatás: A résztvevők önmagukat és társaikat jobban megismerik. Szociális érzékenységük, toleranciájuk növekszik. Felmerülhet igényük további önkéntes tevékenységre is.