június

A nyári hónapok alatt az Iskolai Közösségi Szolgálat program fenntarthatóságán dolgozom. Két képzést készítünk elő a DIA-ban. Tanárképzést, amely pedagógusokat készít fel arra, hogy az iskolájukban szakmailag és módszertanilag felkészülten tudjanak koordinálni egy iskolai közösségi szolgálati programot; valamint egy képzést önkénteseknek, akik külső szakemberként segítik majd az iskolák munkáját a közösségi szolgálati projektek megszervezésével, valamit előkészítő és feldolgozó órák tartásával.

Felvételiztem a ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Karának Neveléstudományi Doktori Iskolájába, „az iskolai közösségi szolgálat” kutatási témával, mert azt gondolom, hogy a közösségi szolgálat egy nagyon hatékony pedagógiai eszköz, ám az általánosan kötelező bevezetéséhez és sikeres alkalmazásához számos szakmai, elméleti és gyakorlati kérdést kell még végiggondolnunk.

Gloviczki Zoltán: sikeres volt az iskolai közösségi szolgálat pályázata

MTI 2011. június 25., szombat 11:30
Nagy perspektívát nyitott a társadalom számára és sikeres volt az iskolai közösségi szolgálat féléves pályázata - mondta Gloviczki Zoltán közoktatásért felelős helyettes államtitkár szombaton Budapesten.
Mint azt az Iskolai közösségi szolgálat - követendő minták a Társ-program alapján elnevezésű konferencia megnyitó beszédében közölte, volt kezdeményező készség az iskolákban, sőt az államtitkárságnak kellett "a kezdeményezések fantáziáját korlátozni". A pályázatra 355 iskola jelentkezett, közülük 148-at támogatott a bírálóbizottság, amely 44 millió forintot osztott ki - tette hozzá.
A közösségi munka az iskolákra többletterhet ró, költségvetési vonzatai vannak, de létezik egy EU-s projekt, amely tanárképzéseket finanszíroz ezen a téren - mutatott rá a helyettes államtitkár.
Gloviczki Zoltán utalt arra, hogy a pályázati pénzek jutottak azokra a területekre, ahol a legnagyobb szükség volt rá - és arra, hogy "a segítség gesztusa megjelenjen". Példaként hozta fel, hogy Somogy megyében a pályázatok nagyobb arányban lettek sikeresek, mint a környező térségekben.
Az állami, az önkormányzati, az egyházi és az alapítványi iskolák országos arányuknak megfelelően szerepeltek mind a pályázók, mind a támogatottak között. A miskolci jezsuita gimnáziumnak, továbbá háromszáz másik iskolának a közösségi munkában már több éves tapasztalata van - emelte ki.
Ez a tevékenység nem kizárólag valakiknek a megsegítéséről szól, hanem legalább annyira a segítő közösségekről. A pedagógiai cél a társadalmi kohézió, az emberek közötti kapcsolatok erősítése. Nem az számít, hogy "csak akkor érettségizhet le valaki, ha ezt teljesítette", hanem az, hogy magától értetődő legyen a másikon való segítés, a társadalmi felelősségvállalás értékrendjének meghonosodása - hangsúlyozta Gloviczki Zoltán.
Egy másik minisztériumi sajtóanyag a konferenciáról: itt
És a Köznevelésből is egy: itt

Két példa

1. Szal'Adok - Közösségi futás

(www.szaladok.hu)

Négy zuglói középiskola diákjai futással támogatnak civil szervezeteket, így hívva fel a figyelmet az önkéntesség és a szolidaritás fontosságára. katt tovább

2. Tájház születik

A budapesti Petőfi Sándor Gimnázium iskolai önkéntes projektje a Börzsönyben.
Egy nagyon szép, tíz perces kisfilm a több éves munkáról

Május

Ez a hónap az közösségi szolgálati projektek záró hónapja volt az iskolákban. Feldolgozó órákat tartottam iskolai csoportoknak, osztályoknak, ahol végigbeszéltük, hogy mit volt a legszebb pillanat, mit tanultak, mit csinálnának máshogy. Ezek a visszanézések nagyon lelkesítőek és tanulságosak és mindig megerősítenek abban, hogy milyen jó pedagógiai eszköz az IKSZ. Az ételhordás időseknek, a korrepetálás gyermekotthonban, a játszóház tartása korházban lévő gyerekeknek, az iskola bejáratának egyedi kifestése, a törülközőgyűjtés hajléktalanoknak mind-mind tele volt olyan apró élményekkel és tapasztalatokkal, amire nagy szükségük van a fiataloknak.

Ilyen lesz az iskola bejárata, ha a diákok festhetik meg: