A Demokratikus Ifjúságért Alapítvány (DIA) Iskolai közösségi szolgálat (IKSZ) nevű programját 2009-ben azzal a céllal indítottuk el, hogy lehetőséget biztosítsunk középiskolás fiatalok minél szélesebb körének, hogy tanulmányaik alatt legalább egy alkalommal részesülhessenek az önkéntes tevékenység, a közösségi szolgálat, a társadalmi felelősségvállalás élményében.

A program célját, számunkra is váratlanul, 2012-ben módosítanunk kellett, mert a Köznevelési törvény egyik rendelkezése szerint szeptembertől az iskolai közösségi szolgálat nem csupán lehetőség, hanem kötelező iskolai feladat, amit minden érettségire felkészítő középiskolában teljesíteni és igazolni kell. Természetesen tisztában vagyunk vele, hogy milyen sok plusz munkát és felkészülést várnak így el a pedagógusoktól. A mi célunk csak az lehet, hogy szakmai tapasztalatunkkal és módszertani tudásunkkal támogassuk a pedagógusok munkáját, hogy amennyire lehetséges, számukra és a diákjaik számára egyaránt hasznossá, vonzóvá és építővé tehessék a közösségi szolgálatot.

2010. október 31.

Díjat osztottunk a DIA 2010-es KöZöD! programjának legjobb projektjeinek, és a KöZöD! fotópályázatának nyerteseinek!





KÖZÖD! program célja, hogy felhívja a figyelmet az önkéntesség fontosságára, valamint azokra a fiatalokra, akik saját közösségeiket szolgálják a mindennapokban.

Idén a KÖZÖD! Önkéntes Fiatalok Napja résztvevői három tonna élelmiszert gyűjtöttek, és 180 település életét tették jobbá A több mint 17000 önkéntes kerítést festett, utcát, patakpartot takarított, idősekkel vagy fogyatékkal élőkkel foglalkozott. Összesen több mint 60000 önkéntes munkaórát dolgoztak a fiatalok. A napot ötödször rendezte meg Magyarországon a Demokratikus Ifjúságért Alapítvány (DIA) a Nokia támogatásával.

Október 21-én a DIA idén is kiosztotta a 2010-es KÖZÖD! díjakat a legtöbb embert megmozgató, a legkreatívabb, a legkisebb település és a hátrányos helyzetű fiatalokat bevonó projekt kategóriáiban.

2010. október 24.

„Átvettük” az angyalszárnyakat

Angyaltalálkozón vettünk részt pár napja. A tavalyi angyalok mesélték az elmúlt egy évükről, mi pedig az előttünk állóról. Számos társadalmi probléma megoldásán dolgozunk. Inspiráló volt látni a különböző hozzáállásokat, utakat, álmokat.

2010. október 16.

-Vannak elérhetőségeid fogadó intézményekhez? -Hát vannak, de…

Sok megkeresést kapok, pedagógusoktól, hogy hova menjenek el diákjaikkal önkénteskedni. Tudok-e telefonszámot adni gyermekotthonhoz, idősekhez, állatmenhelyhez. Szeretnék, ha a tanulóik megtapasztalnák a közösségi szolgálat élményét, ők maguk is nagyon szeretnének részt venni a folyamatban, de teljes állásban tanítanak, és nincs idejük utánajárni ezeknek az intézményeknek.

Akárhogy is szeretném megkönnyíteni a kollégáim munkáját, mégsem tudok ilyenkor elérhetőségeket és kész programokat adni nekik. Mind a diákoknak, mind a fogadó intézményeknek szükségük van előzetes egyeztetésre, felkészítésre, E nélkül kellemetlen és rossz élményé válhat a legnagyszerűbb segítő szándék is. Ahhoz, hogy sikeres és élményekben gazdag legyen például egy gyermekotthonban megvalósuló játszóház, meg kell ismerni az otthonban lakók körülményeit, életkorát, napi időbeosztását. Fel kell készíteni a diákokat, hogy tudják mire számítsanak, és feldolgozó órán kell megadni a lehetőséget, hogy elmondják a felgyülemlett érzéseiket, megosszák gondolataikat.

Ugyanakkor a fogadó intézményre sem lehet csak úgy „rászabadítani” a gyerekeket. Az ott dolgozóknak is tisztában kell lenniük az iskola, a diákok motivációjával, hátterével.

Mindezeket megtehetem én is, mint külső koordináló tanár, de ha egy iskola azt szeretné, hogy a közösségi szolgálat része legyen pedagógiai programjának, márpedig egyre több iskolavezető szeretné, akkor a saját koordináló tanárának órakedvezményt kell adnia, biztosítania kell a megfelelő szakmai hátteret, hogy a program valóban megadja a diákoknak azt az élményt és készségfejlesztést, ami ezzel az iskola célja.

2010. október 9.

Youth on the move

Nagyszabású uniós kezdeményezés színtere volt Budapest. Két napon át diákok és oktatók, fiatal szakemberek és művészek közösen ismerkednek az EU-n belüli mobilitás által nyújtott tanulási és munkalehetőségekkel, az aktív európai állampolgárság értékeivel.

Fókuszban a képzés, a közösség-önkéntesség, a kultúra és a munka világa állt. Beszélgetések, workshopok, műhelymunkák, művészeti előadások során gyűjthették össze azokat az információkat a látogatók, amelyekkel valóban lehet tenni azért, hogy értékes életpályák épüljenek föl.
A Mozgásban az ifjúság kampány célja, hogy felhívja a figyelmet azokra az előnyökre, amelyeket a mobilitás hozhat a fiatalok életébe. A külföldi szakmai tapasztalatoknak és a nyelvtudás fejlődésének köszönhetően jobb elhelyezkedési esélyek várnak a résztvevőkre, miközben a más országokban töltött időszak gazdagabbá teszi a személyiséget, a szélesebb látókör kialakulásához, nagyobb önállósághoz és felelősségvállaláshoz, az új impulzusok befogadásának képességéhez járul hozzá, arról nem is beszélve, hogy számtalan barátra lehet így szert tenni Európa különböző országaiból.

Mi is tartottunk egy előadást ezen a rendezvényen. Bemutattuk az Iskolai Közösségi Szolgálat programot és arról is beszéltünk, hogy ez a program hogyan tudja megalapozni, azokat a késségeket, amikre a diákoknak nagy szüksége van mikor tanulmányokat folytatnak, dolgoznak vagy önkéntes munkát végeznek egy másik országban.

2010. október 3.

Idézetek diákoktól, tanároktól

„Gyereknap alkalmából fogyatékos gyerekek otthonában tartottunk játszóházat. A felkészítés alatt voltak kétségeim, féltem, hogy nem megfelelően szólok a gyerekekhez vagy nem fognak kedvelni. A program előtt a koordinátor elmondta, hogy ne mi válasszunk gyereket, majd ők választanak. Ez így is történt. Két kislány mellém telepedett, el sem mozdultak mellőlem egész nap és együtt kifestőzünk. Rég kaptam ennyi szeretetet.:) Valami megváltozott bennem.” Debreceni diáklány

„Szerintem az iskola graffiti-mentesítése remek lehetőség volt arra, hogy tegyünk valami hasznosat és szépet a közért. És persze mindenki nyert egy élményt és csinált valami olyat, amit egyébként soha nem próbálna ki. Köszönöm a lehetőséget, egy élmény volt.” Budapesti középiskolás

„Minden fiatalnak joga van arra, hogy közösségi élményeket szerezzen. Így a fiatalok megtanulnak együttműködni, feladatokat elosztani, ütemtervet készíteni. Itt van arra tér, hogy ne otthonülő, magányos, hanem közösségi ember váljon belőle.” Somogy megyei közösségfejlesztő

„A projektmunka során a fiatalok sokkal elfogadóbbak voltak a társaikkal szemben, mint én lettem volna, ha én irányítom a kerítésfestést. Ezért a hozzáállásukért őszintén csodálom őket és toleranciát tanultam tőlük” Zala megyei tanár