A Demokratikus Ifjúságért Alapítvány (DIA) Iskolai közösségi szolgálat (IKSZ) nevű programját 2009-ben azzal a céllal indítottuk el, hogy lehetőséget biztosítsunk középiskolás fiatalok minél szélesebb körének, hogy tanulmányaik alatt legalább egy alkalommal részesülhessenek az önkéntes tevékenység, a közösségi szolgálat, a társadalmi felelősségvállalás élményében.

A program célját, számunkra is váratlanul, 2012-ben módosítanunk kellett, mert a Köznevelési törvény egyik rendelkezése szerint szeptembertől az iskolai közösségi szolgálat nem csupán lehetőség, hanem kötelező iskolai feladat, amit minden érettségire felkészítő középiskolában teljesíteni és igazolni kell. Természetesen tisztában vagyunk vele, hogy milyen sok plusz munkát és felkészülést várnak így el a pedagógusoktól. A mi célunk csak az lehet, hogy szakmai tapasztalatunkkal és módszertani tudásunkkal támogassuk a pedagógusok munkáját, hogy amennyire lehetséges, számukra és a diákjaik számára egyaránt hasznossá, vonzóvá és építővé tehessék a közösségi szolgálatot.

2010. május 15.

Projektleírás


Ha szeretnénk, hogy a fiatalok önmagukért és környezetükért tenni akaró és tenni tudó, felelősen gondolkodó, a közösségért a közjóért is dolgozó, tudatos állampolgárokká váljanak, akkor az iskolában kell elkezdenünk az erre való nevelést.

Az Iskolai Közösségi Szolgálat elősegíti a tanulók érzelmi fejlődését, növeli szociális érzékenységüket és fokozza a közösség iránti felelősségérzetüket.

A közösségi szolgálati tevékenység által a csoport nem csak tesz valamit a köz javára, megold egy problémát és értéket teremt, hanem a résztvevők tapasztalati tanulás útján sajátítanak el újfajta tudást. „Tanulnak” az együttműködésről, a konfliktuskezelésről, az empátiáról, a kreatív gondolkodásról, a projekttervezésről, a döntéshozásról és a felelősségvállalásról.

A programvezetőként rendszerezem és kiadvány formájában megismerhetővé teszem az eddig megvalósult példákat, hogy további iskolák találhassák meg a számukra legmegfelelőbb formát ahhoz, hogy az ő pedagógiai programjuknak is részévé váljon a közösségi szolgálat.

Hazai és külföldi tapasztalattal rendelkezem iskolai közösségi projektek megvalósításában, így szakmai és módszertani tudásommal segítem az iskolák munkáját.

Meggyőződésem, hogy a számos iskolai példa elérheti, hogy a döntéshozók és iskolafenntartók támogassák a közösségi szolgálat elismerését és megteremtsék pénzügyi hátterét.